Centri Tecnologici per la didattica

Nel corso del 2009 gli enti locali dell’Emilia-Romagna, a partire dalle Province e dai Comuni capoluogo, hanno cominciato a cooperare con gli istituti scolastici, gli Uffici Scolastici Provinciali e Regionale, altre strutture già esistenti (come ad esempio i Centri di Documentazione Educativa) e i docenti, per costituire dei Centri tecnologici di supporto alla didattica territoriali. I Centri sorgeranno inizialmente in alcune provincie della regione e si caratterizzeranno come spazi fisici e/o virtuali a cui potranno rivolgersi, per supporto e consulenza, i docenti che vogliono integrare efficacemente l’uso delle tecnologie digitali e di rete nel loro insegnamento quotidiano in aula. Rivolgendosi ai Centri, i docenti potranno trovano risposte ai problemi incontrati, avvalersi di competenze adeguate e sperimentare soluzioni didattiche e tecnologiche innovative. Tra queste, ad esempio, lavagne interattive multimediali, software, prodotti e soluzioni di e-learning, e via discorrendo. 


I Centri risultano così complementari alle azioni intraprese a livello nazionale dal Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca e da quello per la Pubblica Amministrazione e l'Innovazione, nell’ambito del Piano nazionale e-gov 2012, che è stato condiviso dalla Conferenza delle Regioni e delle Province autonome nell’aprile del 2009.

Al termine della programmazione triennale del Piano telematico, nell'ambito del progetto sono stati ottenuti i seguenti, principali  risultati:

• costituito il network formativo a sostegno dell’apprendimento degli alunni la cui funzione è quella di favorire e supportare l’inserimento delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione nelle scuole della regione;
• individuate le soluzioni tecnologiche a supporto delle attività didattiche sul territorio;
• progettati gli incontri formativi destinati ai docenti delle prime quattro Province partecipanti al progetto e attivate le iscrizioni on-line. A fine 2009 sono già state svolte le prime due lezioni, che hanno visto la partecipazione di oltre 40 docenti ciascuna;
• avviato un percorso di dialogo e confronto con la Direzione di riferimento dell’Ufficio Scolastico Regionale dell’Emilia-Romagna.